{"id":14,"date":"2015-04-02T09:10:13","date_gmt":"2015-04-02T09:10:13","guid":{"rendered":"http:\/\/dev.joomexp.com\/wordpress\/wp-kindergarten\/?page_id=14"},"modified":"2020-12-05T17:10:41","modified_gmt":"2020-12-05T23:10:41","slug":"home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.colegiomoriah.com\/wpm\/","title":{"rendered":"Inicio"},"content":{"rendered":"

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Bienvenido a COLEGIO MORIAH<\/span>, educando para cambiar vidas<\/p>\n

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Se espera que los talleres modifiquen algo de la condici\u00f3n estudiantil de los j\u00f3venes, que les permitan entender mejor, aprender, gustar algo de la escuela y hasta disfrutar en ella, permiti\u00e9ndoles adaptarse gradualmente a la disciplina escolar y a otros, fortalecer la expresi\u00f3n art\u00edstica.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][vc_column offset=”vc_col-lg-6 vc_col-md-6 vc_col-xs-12″][vc_single_image image=”3207″ img_size=”full” alignment=”center”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs spacing=”2″ active_section=”1″][vc_tta_section title=”Ingl\u00e9s” tab_id=”1480649986977-ee1e0f54-9dcb”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

Ingl\u00e9s como segunda lengua<\/h1>\n

La preparaci\u00f3n de nuestros hijos es una de las principales preocupaciones que se tiene como mam\u00e1 o pap\u00e1, y para garantizar una educaci\u00f3n completa y de calidad, el aprendizaje de un segundo idioma es fundamental.<\/p>\n

Es cierto que en los primeros a\u00f1os es m\u00e1s sencillo adquirir habilidades y destrezas entre las que destacan el estudio de alguna disciplina o el aprendizaje de una nueva lengua. Cuando se propicia el aprendizaje de un nuevo idioma como el ingl\u00e9s, se desarrollan habilidades biling\u00fces en menor tiempo que un adulto.<\/p>\n

El manejo y conocimiento del ingl\u00e9s como segunda lengua potencia m\u00faltiples capacidades cognitivas y ling\u00fc\u00edsticas, adem\u00e1s de adelantarse a los requisitos laborales y acad\u00e9micos que tendr\u00e1n en un futuro la ni\u00f1a o el ni\u00f1o.[\/vc_column_text][vc_empty_space height=”22px”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″ text_align=”right”][vc_empty_space height=”20px”][vc_single_image image=”3208″ img_size=”full” alignment=”right”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”C\u00f3mputo” tab_id=”1480650099260-5b3b797b-6290″][vc_row_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

C\u00f3mputo a temprana edad<\/h1>\n

No cabe duda que la manera de estudiar ha cambiado dram\u00e1ticamente, en comparaci\u00f3n a la forma en que se estudiaba hace apenas algunos a\u00f1os.<\/p>\n

Es por eso, que aprender computaci\u00f3n se ha convertido en una necesidad para los ni\u00f1os. Ellos podr\u00e1n empezar con actividades b\u00e1sicas para conocer el equipo y sentirse a gusto con la computadora. Conforme avancen los cursos, el ni\u00f1o ir\u00e1 incorporando sus nuevos conocimientos como herramienta para el estudio de las dem\u00e1s disciplinas.<\/p>\n

Nuestro acercamiento es basado en ejercicios pr\u00e1cticos, m\u00e1s que en la teor\u00eda, despertando el inter\u00e9s de los ni\u00f1os, incrementando su compromiso con el aprendizaje y la pr\u00e1ctica. Lo mejor es que ser\u00e1 un conocimiento que utilizar\u00e1n toda su vida.[\/vc_column_text][vc_empty_space height=”22px”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_empty_space height=”10px”][vc_single_image image=”3209″ img_size=”full” alignment=”right”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Artes Pl\u00e1sticas” tab_id=”1480650094439-56625c57-e2ea”][vc_row_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

Fomento a la expresi\u00f3n art\u00edstica<\/h1>\n

Las artes pl\u00e1sticas para los ni\u00f1os son un verdadero medio de expresi\u00f3n. Actividades como el dibujo o la pintura permiten a los peque\u00f1os dar rienda suelta a su imaginaci\u00f3n y expresar las inquietudes que tienen en su interior.<\/p>\n

Las artes pl\u00e1sticas son un ejercicio real para mejorar la\u00a0psicomotilidad\u00a0de los ni\u00f1os, ya que aprenden a manejar diferentes herramientas como pinceles y tijeras, entre otras.<\/p>\n

En edades tempranas la pintura, el dibujo y la plastilina, impulsan la apropiaci\u00f3n de conocimiento y hacen que ellos sean m\u00e1s conscientes del proceso que usaron para ello. Utilizando sus sentidos, los ni\u00f1os integran r\u00e1pidamente lo que acaban de aprender en el aula a trav\u00e9s de este tipo de actividades. Ya m\u00e1s grandes este est\u00edmulo contin\u00faa de una manera m\u00e1s fluida y avanzada.[\/vc_column_text][vc_empty_space height=”22px”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_empty_space height=”10px”][vc_single_image image=”3210″ img_size=”full” alignment=”right”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Lectura” tab_id=”1480650091423-900d4414-a199″][vc_row_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

Comprensi\u00f3n lectora<\/h1>\n

Comprensi\u00f3n lectora se refiere a la capacidad de entender el mensaje de los textos que leemos.<\/p>\n

La neurociencia\u00a0 nos dice que el aprendizaje de la lectura no es\u00a0 natural para nuestro cerebro.<\/p>\n

Por eso, para aprender a leer es necesario seguir un proceso de aprendizaje complejo que requiere comprender:<\/p>\n